ИГРАЮ и УЧУСЬ

сайт для неравнодушных педагогов и заботливых родителей

Игра «Один-много» для автоматизации звука «Р» в словах.

Апрель17

Игра "один-много"

Цель: Закреплять навыки словообразования.

Задачи: Упражнять ребенка в образовании имен существительных мн. числа от существительных единственного числа.

Закреплять произношение звуков «Р», «Рь» в словах (начало, середина слова).

Форма работы: Индивидуальная, подгрупповая.

Возрастная категория: 4+

Методические рекомендации: Флеш-игра представлена в слайд-режиме. Ребенок смотрит на картинку с изображением одного предмета и называет его. Затем появляется картинка, где изображено несколько предметов — ребенок называет картинку (для детей 4-5 лет). Для детей 6+ инструкция усложняется, нужно назвать по образцу: Гора-горы-много гор; ремень-ремни — много ремней и т.д.

Скачать игру «Один-много»

 

ПОНРАВИЛОСЬ? РАССКАЖИТЕ ДРУЗЬЯМ!
ОБЩАЙТЕСЬ СО МНОЙ!
автор опубликовано в рубрике Развитие лексико-грамматических средств языка и связной речи | 1 комментарий »    
Один комментарий to

“Игра «Один-много» для автоматизации звука «Р» в словах.”

  1. Март 3rd, 2016 at 17:26      Ответить Светлана Says:

    В эту игру мы играем дома с детьми в устной форме. Скачали, уже попробовали!

Адрес никому не виден

Например:

Ваш комментарий

Сайт для неравнодушных педагогов и заботливых родителей!

Здесь вы найдете мастер-классы, развивающие сказки, загадки, конспекты с презентациями, игры в картинках для речевого развития старших дошкольников и школьников начального звена. Буду рада, если размещенная информация, окажется интересной и полезной для Вас! Успехов и хорошего настроения!

Золотые слова:

Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику. /Р. Эмерсон/
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
/Васлиий Ключевский/

О серьезном по-детски:

Александра (4 г 1 мес.)
***Мама с дочкой играют в словесную игру «Слова-наоборот".
- Одна ленточка широкая, а другая -………?
- Ужняя - отвечает Сашенька.
- Я высокая, а ты - …….?
- Нижняя – с уверенностью в голосе продолжает девочка.

Маша (6 лет)
*** На логопедическом занятии рассуждает о грибах:
-Если под осиной гриб растет, то называется подосиновик, если под березой-подберезовик..Опенок растет на пнях, значит его должны были назвать пнёнком?

Учим потешки и скороговорки вместе с детьми:

*Шапка да шубка - вот наш мишутка!
*Даша под душем моет шею и уши.
*У ежа - ужата, у ежа-ежата.
*Где живут ужи-не живут ежи.
*Щипцы и клещи-вот папины вещи.
*Темные тучи по небу плывут, птички молчат и не поют.
*У Сони и Сани в сетях сом с усами.
*У маленького Сани перевернулись сани.
*Зоиного зайку зовут Зазнайка.
*Козы грызут кору березы.
*Лампа упала, лайку испугала.
*Бегал лось молодой по соломе молодой.
*Играют в прятки кроты на грядке.
*У моей сестры Марины есть гранат и мандарины.

История праздника:

ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ 1 июня

Международный день детей — один из самых старых международных праздников. Решение о его проведении было принято в 1925 году на Всемирной конференции, посвященной вопросам благополучия детей, в Женеве. По одной из версий, в 1925 году Генеральный консул Китая в Сан-Франциско собрал группу китайских детей-сирот и устроил для них празднование Дуань-у цзе (Фестиваля лодок-драконов), дата которого как раз пришлась на 1 июня. По счастливой случайности, день совпал и со временем проведения «детской» конференции в Женеве. У Международного дня детей есть флаг. На зеленом фоне, символизирующем рост, гармонию, свежесть и плодородие, вокруг знака Земли размещены стилизованные фигурки — красная, желтая, синяя, белая и черная. Эти человеческие фигурки символизируют разнообразие и терпимость. Знак Земли, размещенный в центре, — это символ нашего общего дома.

Источник:

http://www.calend.ru/holidays/0/0/51/
© Calend.ru